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学科方向

发布者: [发表时间]:2020-12-14 [来源]: [浏览次数]:

教育学学科深耕厚植小学教育研究领域,注重小学教师教育的理论与实践创新研究,在小学教育研究领域特色鲜明,凝练了以下三个研究方向:

小学教育

研究领域:教师教育理论创新与实践改革、小学课程与教学论、小学教师职前培养与职后培训一体化。

特色与优势:(1)小学教师教育理论创新与实践成果丰硕,培养了大批小学优秀教师,创建了乡村小学优秀教师公费定向培养的“一师模式”。(2)形成了“高校-政府-用人单位”三位一体的教师职前培养和职后培训协同体系。(3)省级重点建设学科“课程与教学论”建设成效显著,拥有国家精品共享课程和省级重点人文社科基地,开发了小学教育专业系列教材。

心理健康教育

研究领域:儿童积极心理品质、儿童情绪认知及情感教育、儿童心理评估。

特色与优势:(1)坚持“生理-心理-行为-教育”一体化的研究取向,全方位、多角度探索儿童心理表现及其问题。(2)聚焦特殊群体,形成了以“农村留守儿童”,“社会适应不良儿童”等为研究对象的系列研究成果;(3)教学与研究相结合,构建了职前培养与职后培训相结合的全方位提升小学教师“心理辅导能力”的多元交互教学平台。

现代教育技术

研究领域:信息技术与课程整合、智能学习环境构建、教学设计与教学资源开发。

特色与优势:(1)服务于基础教育信息化。研究小学教育信息化理论,探索湖南基础教育信息化可持续发展的动力产生和维持机理。(2)注重智能学习环境构建研究。基于情感计算和虚拟现实技术,构建寓教于乐的人机交互智能学习环境。(3)强化基础教育大数据分析,研究基础教育信息化过程中智能化教学管理技术,满足学习者个性化学习需求。