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十大私彩信誉平台微型课教案格式规定

发布者: [发表时间]:2017-08-17 [来源]: [浏览次数]:

为保证学院微型课授课活动的有序进行,特对本次微型课授课活动的教案格式做出统一的规定,具体格式要求和范本如下:

一、微型课教案基本格式:

教案标题(含授课科目及课题名称等)

系部:××系××专业×班 教师:授课教师姓名(学号)

授课班级:×年级 科目:语文

时间:2011年6月12日 地点:××

一、课题名称:

二、教学目标:

1、知识技能目标:

2、过程与方法:

3、情感态度与价值观:

三、教学重点:

教学难点:

四、教学准备:

五、教学过程设计:

以下列出你所设计的10分钟教学过程的全部流程,含教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等。为保证教案的清晰明朗,建议把整体过程再细分成几个部分,列小标题进行逐步陈述。具体可根据自己的教学设计进行。

六、板书设计:

二、教案示例:(本教案示例的上课时间为40分钟,教师名为虚构)

小学语文第二册《荷叶圆圆》 第二课时

系部:教育科学系08小学教育3班 教师:李明朗(07b10340848)

授课班级:一年级一班 科目:语文

时间:2011年6月12日 地点:文b203

一、课题名称:《荷叶圆圆》 第二课时

二、教学目标:

1、知识技能目标:复习生字,学习书写,理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐,也给小朋友们带来了欢乐。培养学生的想象能力,表演能力和表达能力。背诵全文。

2、过程与方法:学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣,学习识字、理解词句,体会课文表达思想感情的基本方法。

3、情感态度与价值观:让学生体验夏日的生机,激发学生热爱大自然,保护大自然的思想感情,培养学生团结合作的精神。

三、教学重点:理解课文内容,有感情地朗读课文;指导写字。

教学难点:有感情地朗读课文,表演背诵课文。

四、教学准备:图片,生字卡片,小水珠等头饰。

五、教学过程设计:

(一)导入

1、 出示生字、词语卡片,指名读。

2、上节课我们认识了生字,学习了词语,句子也读通了。本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。

(二)教学新课

1、出示问题:(1)课文给我们介绍了哪几个伙伴?

(2)它们分别把荷叶当作了什么?

生自读课文,小组讨论。

2、指名回答问题:

课文给我们介绍了那几个小伙伴?根据学生回答贴图片。

小水珠把荷叶当作了什么?贴图片,出示摇篮图画,让学生直观感知和理解。

小蜻蜓把荷叶当作了什么?出示飞机场图画,再让学生贴图片。

小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么?让学生先用完整的话说,在贴图片。四个调皮大的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞,那么,它们是怎样在荷叶上玩的?学生用完整的话回答,做动作,贴图片。

3、感情朗读,体会感悟:

1)师引读课文并配上音乐:看来,小朋友把课文读懂了,现在老师也想读读课文,和你们一起进行比赛,好吗?注意把小水珠等说的话读好。愿意试一试吗?

2)小朋友读得非常流利,老师觉得大家读课文再加把劲就更感人了。课文给我们介绍了4个小伙伴,你喜欢谁就读哪段,然后把你喜欢的小伙伴介绍给大家,并把你喜欢的课文读给大家听,让大家评一评你的声音是否洪亮,有没有适当的动作和表情。学生练习。

3)出示头饰:老师这里有4顶神奇的帽子,是什么呢?它们可神奇了,只要你戴上它就能变成这个小伙伴。

谁喜欢小水珠?指名戴上,现在你戴上小水珠的头饰就变成谁了?想想,小水珠的声音、动作、表情是怎样的?它在摇篮玩得开心吗?齐声回答。现在就请你表演,下面的小观众听他是否把高兴的心情读出来,有没有动作和表情。表演,生评价。

谁喜欢小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿?指名3个同时上台,戴上头饰,你们在荷叶上玩得开心吗?那你们也要把高兴的心情读出来,你们想一想,该怎样出场,怎么读,怎么做动作。分别表演,师生合作相互评议。

其他小朋友想来表演吗?现在老师请刚才四位同学当小老师,带领大家一起朗读,表演。一会儿我们进行比赛,看谁读得好,表演得好。练习。分组上台表演。

4)指导背诵:根据板书背诵课文。

4、拓展延伸:

圆圆的荷叶绿得可爱,它给小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来欢乐。现在,老师要带你们到另一个很美的地方看看好吗?

出示数张荷花图片,图片上有成语,诗句。让学生通过看图理解成语、诗句,并朗读。

5、指导书写:

小朋友刚才欣赏了很美很美的图片,背了很美很美的课文,那么,你们还能写出很美很美的字吗?

出示“叶”和“机”,观察结构,说说要写好这两个左右结构的字,要注意什么?现在我们看看“叶”,怎样摆才好看?范写,学生描红,作业展示,评议。出示“机”,说说要写好这个字,你要提醒大家哪一笔?范写,学生描红,作业展示,评议。

(四)课堂总结:

(三)、作业:画画写写:荷叶是我的.……

六、板书设计:

14、荷叶圆圆

小水珠 躺 摇篮

小蜻蜓 立 停机坪

小青蛙 蹲 歌台

小鱼儿 游 凉伞